El resultado final lo tenéis aquí:
¿Abrimos una Agencia de Viajes online?
Descripción
Con este proyecto FC para el módulo de Proyecto de Agencias de Viajes y
Gestión de Eventos, se pretende que el alumno ponga en práctica lo aprendido
durante el ciclo y lo plasme en un producto final creando una empresa. Pero en
vez de plantearle que tiene que crear una empresa de un modo tradicional, se le
intenta presentar de un modo más cercano a través de la pregunta guía propuesta
como título, de tal manera que se vea más accesible y fácil de alcanzar. Por
todo ello, se pretende que el alumno cree un tablero Pinterest que recoja en
diferentes pines las características a tener en cuenta para abrir su propia
agencia de viajes online.
Contexto
Este proyecto está dirigido a alumnos del CFGS de Agencias de Viajes y
Gestión de Eventos para el módulo de Proyecto de Agencias de Viajes y Gestión
de Eventos. Este módulo se imparte en segundo curso. El centro se encuentra en
Gines una localidad cercana al centro de Sevilla y se llama IES El Majuelo. Los
alumnos son muy diversos tanto en edades como en estudios, así que habrá que
intentar proponer actividades diversas dentro del proyecto para que interesen y
motiven a todos los alumnos.
Aunque en un principio el proyecto está pensado
para un solo módulo se intentará implicar a más profesores del ciclo, sobre todo
al profesor del módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora que les podría asesorar
en aspectos más formales a la hora de la constitución de la empresa.
Resultado de aprendizaje vinculado
Este módulo cuenta con 4 resultados de aprendizaje que serán tratados a
lo largo de todo el proyecto. Estos resultados son los siguientes:
RA1: Identifica
necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que las
puedan satisfacer.
RA2: Diseña proyectos
relacionados con las competencias expresadas en el título, incluyendo y
desarrollando las fases que lo componen.
RA3: Planifica la
implementación o ejecución del proyecto, determinando el plan de intervención y
la documentación asociada.
RA4: Define los
procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del proyecto,
justificando la selección de variables e instrumentos empleados.
Con este proyecto se pretende que el alumno:
- Sea capaz de relacionar conceptos estudiados en diferentes módulos.
- Aplique los conceptos teóricos a la realidad del sector.
- Trabaje en equipo.
- Investigue fuere del aula y de Internet visitando posibles empresas relacionadas con su proyecto.
- Sea capaz de relacionar conceptos estudiados en diferentes módulos.
- Aplique los conceptos teóricos a la realidad del sector.
- Trabaje en equipo.
- Investigue fuere del aula y de Internet visitando posibles empresas relacionadas con su proyecto.
Cronograma
Este módulo tiene un total de 30 horas repartidas en dos trimestres y en
3 horas presenciales a la semana, por lo que el proyecto se desarrollará a lo
largo de este tiempo. La fecha tope para la entrega del producto final será el
1 de marzo.
Descripción del producto final
Los alumnos, por grupos, deberán generar
un tablero Pinterest en el que deberán aportar los diferentes elementos
necesarios para crear una agencia de viajes online. Para ello, deberán crear 6
pines uno para cada uno de los siguientes ítems: características del producto
principal, desarrollo del producto, público objetivo, competencia, estrategias
de marketing-mix y programas de fidelización. Cada pin debe contener una imagen
significativa del elemento al que hace referencia, así como una descripción y
análisis de dicho elemento. Además podrán añadir a los pines enlaces o vídeos
externos que les ayuden a enriquecer la información aportada. El tablero será
compartido por los miembros del grupo para que entre todos puedan hacer sus
aportaciones. Así mismo, crearán un blog con la herramienta Blogger en el que a
modo de diario irán explicando las dificultades que han ido encontrando al
realizar sus tableros y sus pines y cómo las han ido solucionando. Todos
los grupos tendrán acceso a todos los blogs de los compañeros, de este modo,
todos podrán participar aportando ideas y soluciones.
Una vez se haya finalizado el tablero de Pinterest el grupo deberá incrustarlo en el blog para poder compartirlo con el resto de compañeros. En el momento que se suba el tablero al blog se acompañará de una entrada final comentando el proyecto creado y sus conclusiones. Finalmente, haremos una puesta en común en clase en la que todos participaremos contando la experiencia, tanto dificultades como logros y artefacto final generado.
Una vez se haya finalizado el tablero de Pinterest el grupo deberá incrustarlo en el blog para poder compartirlo con el resto de compañeros. En el momento que se suba el tablero al blog se acompañará de una entrada final comentando el proyecto creado y sus conclusiones. Finalmente, haremos una puesta en común en clase en la que todos participaremos contando la experiencia, tanto dificultades como logros y artefacto final generado.
Secuencia de actividades
Del 15 de septiembre al 1 de octubre: creación del Blog + Pensar en la
idea de negocio. Durante este tiempo se intentará que los alumnos visiten empresas
relacionadas con el sector para que tengan una idea de lo que se ofrece actualmente
en el mercado.
Del 1 de octubre al 1 de marzo: entradas en el blog referentes a las
dudas, problemas y soluciones que hayan ido encontrando. Los alumnos de cada grupo
deben realizar al menos 1 entrada cada 15 días en la que se explique las dificultades
y logros del proyecto. Los demás grupos aportarán ideas a las dificultades encontradas.
2 de octubre: creación del tablero Pinterest. Este día solo tendrán que crear
el tablero, dando la forma que consideren más adecuada según su proyecto.
Del 3 de octubre al 1 de marzo: creación de los diferentes pines con la
información necesaria para cada uno de ellos. Durante este período de tiempo se
pretende que se vayan creando los diferentes pines comentados en la descripción
y que irán aportando los elementos para la creación de la empresa.
Del 20 de febrero al 1 de marzo: última entrada con la presentación del
producto final + inclusión del tablero Pinterest en el blog. El proyecto se ha finalizado
y el grupo deberá realizar una última entrada en su blog para publicitarlo y hacer
sus reflexiones finales. Además deberán incluir el tablero que han creado.
Del 1 de marzo al 10 de marzo: puesta en común de los productos finales. Durante
estos días haremos una puesta en común entre todos los grupos de lo que ha supuesto
el proyecto.
Los alumnos irán recopilando información en casa y en clase, pero el
trabajo principal lo desarrollarán en clase.
En el gráfico de Gantt se muestra de forma esquemática la secuencia de
actividades y la relación de unas con otras (ver en el enlace).
Métodos de evaluación
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Proyecto: ¿Abrimos una Agencia de Viajes Online?
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APERTURA DEL BLOG
(hasta 0,5 punto) |
Se abre el
blog de un modo correcto y se le da un formato apropiado para el uso que se
le va a dar.
La redacción
y exposición de esos elementos es coherente.
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0,5
|
|
BLOG
(hasta 3,5 puntos)
|
Se realiza
una entrada inicial presentando la idea del proyecto que se pretende crear.
|
0,5
|
|
Se realizan
entradas suficientes que reflejan problemas y soluciones coherentes.
|
2
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|
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Se realiza
una última entrada en la que se concretan y presentan los detalles y las
conclusiones del producto final.
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0,75
|
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Se ha
incrustado en la barra lateral del blog el tablero Pinterest creado como
producto final.
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0,25
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TABLERO PINTEREST
(hasta 5 puntos)
|
Se aportan
tantos pines como elementos son necesarios para obtener el producto final.
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0,25
|
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Los pines
incluyen imágenes ilustrativas del elemento al que representan.
|
0,25
|
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|
Los pines
incluyen la información necesaria para cada uno de los elementos del producto
final. Esta información está redactada con palabras propias del alumno.
|
3
|
|
|
Los pines están
enriquecidos con gran cantidad de enlaces externos a vídeos, webs, etc.
relacionados con los elementos necesarios para el producto final.
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1,5
|
|
|
PARTICIPACIÓN EN OTROS BLOGS
(hasta 0,5 puntos) |
Se ha
participado con aportaciones de interés en el blog del resto de los
compañeros.
|
0,5
|
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PUESTA EN COMÚN
(hasta 0,5 puntos) |
Se ha
realizado una puesta en común clara del producto final.
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0,5
|
|
TOTAL PUNTUACIÓN
|
10
|
|
Recursos
Los alumnos usarán como recursos Blogger para la creación de su Blog y
Pinterest para la creación de su tablero. A modo de ejemplo tienen este tablero
de Pinterest que deberán
ir completando. Así mismo, disponen del siguiente vídeo con
información útil que resume el proceso del proyecto y aporta enlaces de interés
para saber cómo deben desarrollar los diferentes apartados.
Además contarán con un tablero
Pinterest con recursos actuales y todos aquellos que considere oportuno como profesor
incorporar a lo largo del desarrollo del proyecto.
Herramientas TIC
Las herramientas TIC’s que utilizarán
los alumnos son las siguientes:
Agrupamientos, organización
El proyecto se desarrollará en el aula de informática y los alumnos se
agruparán en grupos de 2 o 3 personas. Estos agrupamientos se utilizarán para
el diseño del producto final.
Para la última parte de puesta en común, se trabajará con el grupo
completo. El profesor irá guiando a los grupos de manera individualizada y dará
a conocer a través de explicaciones, vídeos, tutoriales, etc. cualquier
información necesaria y común para todos los grupos.
